中新网8月26日电 据海峡都市报报道，8月22日，福州便民网一个《福州某中学女生举报禽兽教师(原创)》的帖子引起了无数网民的跟帖，这名被举报的老师遭到网友一致的谩骂和谴责。随后有网友公布了被举报老师的具体姓名和电话，在警方还未介入，事实真相还不清时，大量跟帖指名道姓谩骂当事老师，甚至连该老师所在学校的校长也不断接到陌生电话。
假如这名女生真的被老师猥亵，她完全有权通过网络来维权；事实的真相如果不是那样，跟帖中指名道姓的谩骂、人身攻击，给当事人造成的伤害，谁又该对此负责呢？在越来越多的网络“道德审判”已介入现实生活的今天，公民的权利与尊严如何�；�，这是个问题。
一个帖子揭发“禽兽老师”
8月22日晚10时，福州便民网上署名为“FZ*Z”的网民发了一个名为《福州某中学女生举报禽兽教师(原创)》的帖子，该帖子是将手写的举报信扫描后上传到网页上的。
图片中的文字有五六百，以第一人称描述了发生在8月16日晚上一女生被老师“非礼”的经过。文中说，黄波(化名，与网络上的名字不一致)把“我”叫到宿舍天顶谈话，其间对“我”做了“搂抱”、“摸脸”等动作，并说了“老师想找个情妇”之类的言语。
帖子没有注明具体的学校，但点明了这名老师的真实姓名，立即在论坛上引起热烈讨论，跟帖达7页之多。直到8月24日下午该帖子被设为不能跟帖时，帖子回复人数已达133人，人气指数达4600多。而发帖者“FZ*Z”本人，自发了这个帖子后，从此销声匿迹。跟帖的网民中，猜出这名老师是福州某中学的，随后又有网民跟帖公布了这所学校的所有老师名单，其中“FZ*Z”所说的黄波老师赫然在列。
之后，这个帖子又被其他网站转帖，也引起了网民的关注。
学校、家长、学生都要求不声张
“学校确实有个叫黄波的老师。”校长称关于网络上的帖子事件，学校已有耳闻，正为此事大伤脑筋。他道出了“举报信事件”的另一个版本：
8月16日晚，生管老师黄波在查房时发现高二年段有4名女生不在宿舍，而是在公寓天顶聊天。于是，他要求她们返回宿舍。凌晨2点多，他再次来到这间宿舍门口，敲门让宿舍里另一名女生晓燕(化名)出来，想了解那4名女生有没有回到宿舍，后师生二人也来到公寓天顶上聊天。8月21日，晓燕父母找到学校，称孩子反映16日晚上曾遭到老师猥亵。晓燕还手写了一页多的举报信交给校长，描述了当晚的详细情况。在这页纸上，晓燕称老师聊天之时将她“搂紧”、“摸脸”，并说了“老师也想交异性朋友”、“和你聊天很幸�！钡然�。听了家长的反映，校领导立即找黄波谈话�；撇ǔ腥系蓖砣酚胂嗌咸於チ奶欤浼溆行┎磺〉钡难杂锖投�，如把手搭在晓燕肩膀上，但没有“摸胸”等动作。具体的谈话内容，黄波说记不清了。
“家长一直要求学校要为整件事保密，学校也不想把事情闹大�！毙３こ�8月22日，校领导召开了一个讨论会�；撇ㄊ欠穸匝鞒鲡粜形�，在公安部门没有介入的情况下，学校也无法作出判断，但鉴于作为一名男教师，深夜与女学生单独相处行为不妥，学校决定对他作出两年内取消评优、评先、晋升资格，取消生管教师职务的处理决定。
当天，校长将处理决定告知晓燕父母，并向家长承诺说，保证今后不再发生类似事件。晓燕父母接受了学校的处理决定。
第二封“举报信”再起风波
就在22日学校对黄波作出处理，学校、家长、学生都要求不声张的情况下，一封《福州某中学女生举报禽兽老师(原创)》的帖子在福州便民网上传开了，跟帖指向了这所中学的黄波老师，风波再起。是谁提供了举报信？
记者认真看了校长手中的手写举报信，和网络上的笔迹一模一样，只是网络上的举报信内容略有删节，段落有所调整。校长说，信一直锁在校长办公室里，因为事关学校和老师的名誉，学校是无论如何也不可能贴到网络上的。因为字迹一样，他让班主任找晓燕谈话，晓燕承认自己写了第二封信，但绝对没有上传到网络上。晓燕父亲在接受记者电话采访时也坚决说“孩子绝对没有写举报信上传到网络”。
那么，是谁把举报信贴在网上传播，记者无法查证。但记者注意到一个细节，网络举报信是“FZ*Z”在8月22日注册并提交的。早先注册的网友跟帖都是半信半疑，一般要求去告发教师，语气还比较平缓。而8月22日后注册的几个网友评论大多情绪激动，矛头直指黄波。8月22日注册的网友“有钱才能说话”粘贴了福州×中全体老师的名单，黄波赫然在列，并发表了“好好搞搞这个禽兽，让他做(坐)班房”的言论。之后越来越多的网友加入到网络口水战中，批评黄波“禽兽”的声音不绝于耳，许多网友要求公布老师的资料、电话，要“整死他”。
有着7年版主经验的“影月无双”也注意到了这点。他说，总感觉22日以后注册的网友是在刻意炒作此事。他甚至开始怀疑是一个人注册了多个网名(网络上俗称披着“马甲”)，刻意发帖造事，刻意曝光当事人的信息�？醋啪俦ㄐ诺母兔÷钤嚼丛蕉�，“影月无双”意识到“举报信事件”的失控，于24日对帖子进行了封帖，不再允许发表评论，又于25日去除了帖子中涉及的“福州某中”的名字。
学校痛感“失面子”
网络上指名道姓的攻击，让30多岁的黄波陷入了风暴中心。他通过校长转告，“这几天头脑乱乱的，无法说清，也不知道该如何说清”，“全校的人和外面的都知道这件事了，头都抬不起来”。校长说，这几天黄波情绪非常低落，他本来就是一个内向的人。
不但处在风暴中心的黄波受到影响，校长的私人电话也响个不停。不少通过网络知道此事的朋友、同事都打电话来求证�！叭绻道鲜τ写恚梢杂晒曳勺鞒龀徒�，但在事件没有确认之前，网络已经对老师进行口诛笔伐，甚至直接影响了他和他周围人的生活，我们觉得难以接受�！毙３と衔�，“举报信事件”不仅让老师名誉受损，学校也颇感“失面子”。
而对于“举报信事件”中的另一当事人晓燕，由于还是一名学生，校方建议不要去打扰她。校长说，通过班主任做工作，晓燕这段时间情绪比较稳定，希望这起事件不会对孩子造成更大的伤害。
网络“道德审判”是双刃剑
在公安机关没有对此事进行侦查，司法机关没有对此事做出审判之前，当事人是否有权通过网络举报黄波，而网民是否能对当事老师进行人身攻击呢？
黄林锋律师认为，强制猥亵或性骚扰已经涉及犯罪。学生除了向学�；蚪逃鞴芑狗从�，还应该向公安机关举报，让公安机关立案侦查。若情况属实，可以提出公诉。在公安机关还没有查实的情况下，通过这种方式维权并不合适，与法律精神相悖。若举报的内容与事实有出入，就是对他人名誉权的侵犯，而网络帮助传播还未查实的情况，扩大了影响，若是侵犯了他人的名誉，要负连带责任。
福建省社科院助理研究员赖文则认为，学生有维护自己权益的权利，但网民无理性的谩骂则要提防。社会支持成员对不道德行为进行谴责，但在这起事件中，不对发帖者的动机、真实性等情况作判断，众多跟帖网民在信息提供不完整的前提下，对事件当事人进行肆意谩骂、人身攻击，其实是一种“以毒攻毒”、“以暴制暴”的方式，是用一种不道德的行为来谴责他们认为的不道德事件，有的网民甚至在事件中起了煽风点火的作用。
赖文认为，网民言行如此不受约束，是由于管理缺位所造成的。正如路面需要交警来维持秩序一样，网络作为一个空间，也需要一个管理者来保持一个有序文明的状态，即网络管理者需要承担起管理责任，网络的言论也需要规则。他还认为，从“虐猫事件”、“铜须门事件”等国内相关事件中来看，不排除有的网站和论坛想通过事件的炒作达到聚积网站人气的效果，而忽视了网站管理者所应承担的管理责任和道德责任。
做了7年斑竹的“影月无双”也认为，此事发展至今，部分网民的言论只是非理性的泄恨。如今网络愤青比比皆是，无端谩骂，刻意挑事。曾有网友在网络上讨论日本料理，都会被“卖国贼”、“汉奸”的跟帖淹没。无视他人的尊严与权利，似乎已经成为网络舆论的基本心态。这些还不是最可怕的，最可怕的是当网民行动起来曝光别人邮箱、手机等信息时，网络的审判便不仅仅是虚拟的，而是现实的了。
